Jugend debattiert 2014

Nachdem die sechs Klassen sich im Deutsch- und PoWi-Unterricht anhand von verschiedenen Themen der Pille danach bis zum Klassiker „Freigabe von Cannabis“ mit Argumenten und Belegen, Entkräften und Gewichten beschäftigt und dann jeweils 2 TeilnehmerInnen für den Schulwettbewerb ermittelt haben, fand dieser erste Schulwettbewerb an der TSO am Montag, 10. Februar 2014, in der 3. und 4. Stunde statt!

Themen: 1. Debatte: Soll in allen Schulkantinen wöchentlich einmal wöchentlich ausschließlich vegetarisches Essen ausgegeben werden? 2. Sollen besser verdienende Eltern einen höheren Teilnahmebetrag für Klassenfahrten ihrer Kinder entrichten?

Das Finale fand am Mittwoch, 12.02.14, in der 4. Stunde in der Mensa statt. Das Thema für die Finaldebatte lautet: Sollen Lehrer zu schulischen Zwecken mit ihren Schülern nicht mehr auf sozialen Netzwerken kommunizieren dürfen?

Schülerinnen und Schüler im Museum vor einem Bild

Am 25.09.2026 besuchte die Q‑Phase Q1 des Kunstkurses unter der Leitung von Dr. Angelika Wyka‑Podkówka das renommierte Städelmuseum Frankfurt am Main. Die Exkursion bot den Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, bedeutende Werke der Kunstgeschichte direkt vor Ort zu analysieren und ihre theoretischen Kenntnisse durch unmittelbare Anschauung zu vertiefen.

Im Zentrum standen drei Künstler, die unterschiedlicher kaum sein könnten: Tischbein, Picasso und Beckmann. Besonders eindrucksvoll war die Auseinandersetzung mit Tischbeins ikonischem Werk „Goethe in der Campagna‘‘. Die Schülerinnen und Schüler analysierten die Komposition, die idealisierte Landschaft und die symbolische Bedeutung der antiken Ruinen. Das Werk bot einen hervorragenden Anlass, über die Verbindung von Klassizismus, Bildungsreise und Selbstinszenierung nachzudenken.

Die Werke Picassos eröffneten einen spannenden Kontrast: Seine radikale Formauflösung und der Bruch mit traditionellen Perspektiven forderten die Schülerinnen und Schüler heraus, Sehgewohnheiten neu zu denken. Max Beckmanns kraftvolle, oft existenziell geprägte Bilder zeigten schließlich, wie stark Kunst gesellschaftliche Umbrüche und persönliche Erfahrungen spiegeln kann.

Die Exkursion war nicht nur fachlich bereichernd, sondern auch ein lebendiges gemeinsames Erlebnis. Sie machte deutlich, wie wertvoll der direkte Kontakt mit Kunstwerken für das Verständnis ihrer Wirkung und Bedeutung ist.